本文转自：人民网-四川频道
孩子们一边认真聆听记录，一边对照自己分到的讲解点位梳理思路。曾泰霖摄为丰富学生暑期社会实践内容，引导青少年读懂彭山本土历史、锻炼综合表达能力，近日，眉山市彭山区第二小学组织学生走进江口沉银博物馆，开展暑期社会实践小小讲解员志愿服务活动。孩子们化身文博志愿讲解员，深耕沉银文化学习、反复打磨讲解内容、直面游客实地讲解，在沉浸式实践中长见识、练胆量、厚植家乡情怀，成为盛夏时节博物馆里一道亮眼的青春风景线。
伴着夏日晨光，身着校服、佩戴红领巾的学生队伍有序走进江口沉银博物馆。刚踏入展厅，从岷江江底沉睡数百年后重见天日的出水文物，就抓住了孩子们的目光。以往只在短视频、家乡读本里听过的“石龙对石虎，金银万万五”民谣，此刻有了完整的实物印证。大家沿着三大展厅缓步前行，专业讲解员全程随行答疑，把考古背后的艰辛、文物承载的明代社会故事娓娓道来。孩子们一边认真聆听记录，一边对照自己分到的讲解点位梳理思路，遇到不懂的历史细节就主动提问、互相交流，整个参观过程安静有序，处处都是求知、钻研的氛围，也为接下来的上岗讲解打下扎实的知识底子。
充分熟悉展线、吃透讲解内容后，小小讲解员实战上岗正式开启。孩子们分成若干小组，分片驻守不同展区，轮流为前来参观的本地市民、外地游客提供志愿讲解服务。没有生硬的死记硬背，很多孩子跳出讲解稿原文，加入自己的理解，用接地气的大白话介绍文物来历。遇上驻足观看的游客，小讲解员们大方上前主动问候，从容完整讲述沉银传说、考古发掘全过程；面对游客抛出的各类疑问，也能结合这几天学到的知识耐心作答。
游客徐国玉说：“这个妹妹讲得非常好，讲得很仔细、很详细，把（文物）年份、重量、朝代、克数讲得非常清楚，如果我们自己来看就是看一下不懂这些有什么意义。”
这次暑期志愿活动，也让不少孩子有了新的感受，四年级学生李梓琳这次的暑期社会实践让她彻底转变了身份，从跟着大人听讲解的参观者，变成了给游客讲历史的讲解员。
为了做好讲解，李梓琳逐字逐句吃透讲解词，反复打磨语速和神态，终于把陌生的历史知识记熟、弄懂、讲透。通过这次实践，也让她真切感受到文物不再是冰冷的摆件，而是承载彭山千年文脉的珍贵瑰宝，今后会更加珍惜本土文化资源，主动争做家乡文化的小小传播者。“以前逛博物馆都是跟着大人听讲解，今天自己当讲解员，才真正读懂每件文物背后的故事，亲眼看见从岷江里打捞出来的文物，还有考古现场复原模型，我才明白当年考古工作人员有多辛苦。”李梓淋如是说。
此次彭山二小暑期小小讲解员社会实践活动，既是学校落实“五育并举”、深化暑期育人的生动缩影，更是彭山区依托本土资源、深耕全域育人、厚植文化自信教育工作的真实写照。近年来，彭山区持续立足江口沉银、长寿养生、忠孝家风等独有的本土文化IP，坚持把本土资源转化为特色教育资源，常态化推动学生走出课堂、走进文博场馆、走进乡土一线，以行走式研学、体验式实践、沉浸式育人，拓宽全区中小学生视野、丰富德育载体、夯实美育根基。
彭山二小副校长刘晓燕表示，“我们依托江口沉银博物馆这一本地优质文旅资源，开展暑期小小讲解员系列活动，跳出书本局限，让学生实地感悟家乡厚重文脉。下一步，我校将联动博物馆搭建长期实践平台，常态化组织学生参与志愿讲解，以少年之声传承沉银文化，让文物‘活’起来，让本土历史代代相传，厚植少年儿童文化自信与家乡情怀。”（曾泰霖）
小小讲解员为游客讲解沉银历史。曾泰霖摄
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